今天几个认识梁先生的朋友相互传阅了《新时期中国国家精神的建构方略》，结合中宣部刘奇葆部长在全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议上强调：让未成年人在核心价值观的沐浴下健康成长，《让孩子们记住核心价值观24个字》。大家不约而同与梁先生相聚并探讨有关中国国家精神。

 

难难：

马达认为你《用中华民族的核心价值观统一国家精神》一文，语言诙谐，针砭时弊，富于哲理，兼具思想高度和时代内涵。你有何看法？

良之：

过奖了！2012年5月，我提出“用中华民族的核心价值观统一国家精神”是有其特殊原因的，当时菲律宾误判国际形势，以为有美国撑腰就可以侵犯中华民族的核心利益，因而在南海挑起长达几个月的黄岩岛争端。因为外交部发言人的强烈抗议不尽人意，所以有朋友提议我写篇文章予以回应。我反复思考觉得，要应对黄岩岛争端，中华民族大团结至关重要，团结是解决一切问题的强大力量，团结是克服一切困难的根本法宝，团结是战胜一切敌人的锐利武器。为此，我撰写了《用中华民族的大团结粉碎一切来犯之敌》一文。完稿后，我又觉得强调中华民族大团结好似一句口号，底气不足，缺乏根基。认为要达到中华民族的大团结，应该首先提升中华民族的精、气、神，确立中华民族发展的价值取向，实际就是中华民族的核心价值观，也就是确立国家精神。只有统一思想，统一认识，有共同的信仰，才能万众一心！才能中华民族大团结！才能内平纷争！才能共御外辱！然而，当时我国“精神”遍地开花，村有村精神，乡有乡精神，县有县精神，市有市精神，省有省精神，就是没有强调统一国家精神。事实上全国各地精神太多，不仅容易陷入形式主义，而且更容易产生精神错乱，甚至演变成精神上的“精神病”，实际是淡化了中华民族精神。因而我提出《爱国持礼自尊自强是中华民族的核心价值观》，并提出《用中华民族的核心价值观统一国家精神》的观点！

 

难难：

你对中宣部刘奇葆部长在全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议上强调：让未成年人在核心价值观的沐浴下健康成长，《让孩子们记住核心价值观24个字》如何理解？

良之：

刘奇葆部长提出要让孩子们熟读并记住核心价值观24个字，我作为一名研究学者不仅高兴，而且是企盼的！中宣部倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。24个字凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。刘部长说“三个倡导”24个字，分国家、社会、公民三个领域、十二项内容，要一个一个地抓，很好地体现到教材编写、课堂教学、课外活动等各个方面。要像过去儿童蒙学诵读《三字经》、《弟子规》那样，让孩子们从小背诵熟记24个字，在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步领会，日积月累地融化在小小心灵里，体现在习惯养成中。我个人理解，刘部长让孩子们从小熟读并记住这24个字，实际是让孩子们在学习成长过程中理解这24个字就是国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则。强调社会主义核心价值观的基本内容，目的是让孩子们逐步领会中华民族精神并提高思想觉悟。我从研究佛教学说的角度去理解，这种潜移默化的教育方法与真诚、清静、平等、正觉、慈悲、看破、放下、自在、随缘、念佛的佛教基本内容，通过修炼这20个字的目的是达到圆满是一样的道理，佛教认为圆满是悟，悟是佛，佛是智慧，智慧实际就是明白！至于明白多深刻只能靠个人修行了。同样，中央明确了社会主义核心价值观的基本内容，至于怎样理解社会主义核心价值观，就是仁者见仁，智者见智了。这就是我对社会主义核心价值观基本内容的理解。

 

难难：

按你的理解，社会主义核心价值观是否还需进一步提炼浓缩和升华呢？

良之：

从措词上理解这24个字只是国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则，换言之，只是社会主义核心价值观的基本内容，并没有特别强调就是社会主义核心价值观。我个人理解，“三个倡导”24个字，分国家、社会、公民三个领域、十二项内容，只是社会主义核心价值观的基本内容，不是真正意义的社会主义核心价值观，更不是中国特色社会主义的核心价值观。从另一个角度去理解，马克思列宁主义时代讲的是共产主义理想社会，毛泽东思想时代讲的是社会主义社会，邓小平理论开始讲中国特色社会主义，现在我国实行的是中国特色社会主义，我觉得既然是中国特色，其价值观就应该有特色。因此，中国特色社会主义的核心价值观还需进一步提炼浓缩和升华，才是与时俱进，才符合核心价值的准则。

 

难难：

你对中国特色社会主义的核心价值观有什么建议吗？

良之：

我个人理解，核心价值观既是理念又是准则。提出中国特色社会主义的核心价值观，不仅要具备有特色的理念，而且要有特色的准则。我作为一个普通百姓对一些重大的概念问题都提出了个人的看法，唯一不敢提就是中国特色社会主义核心价值观。比如：什么是中华民族伟大复兴？是复兴到民国还是清朝、汉朝、唐朝……，我认为《政通人和民富国强是实现中华民族伟大复兴的重要标志》；为统一中华民族的精神意志，我提出爱国、持礼、自尊、自强就是中华民族的核心价值观。2012年，一位市委书记问我：什么是中国共产党的核心价值观？我说：全国八千多万党员都能明白全心全意为人民服务是共产党的核心价值观，我们的国家就能做到政通人和民富国强了，八千多万党员都能做到实事求是老百姓就满意了。他听后觉得有道理，因而希望我把观点写成文章，我撰写了《为人民服务是中国共产党的核心价值观》。

 

难难：

爱国、持礼、自尊、自强可以理解是中国国家精神吗？

良之：

简单说，国家是指一个拥有共同的语言、文化、种族或者历史的社会群体，我国属于多民族社会群体的国家。精神是人的意识、思维活动的心理状态，或者说是思想意识。结合起来理解中国国家精神，我认为，称中华民族精神更贴切。因为中国是由五十六个民族组成，称中华人民共和国，所以可以这样理解，中国五十六个民族总称就是中华民族。中华民族精神是中华民族在漫长的社会历史发展过程中逐步形成的，它是中华各族人民社会生活的反映，是中华文化最本质、最集中的体现，是各民族生活方式、理想信仰、价值观念的文化浓缩，是中华民族赖以生存和发展的精神纽带、支撑和动力，是创新社会主义先进文化的民族灵魂。既然中国是由五十六个民族组成的，是否应该提倡全体中华民族共同爱护这个国家呢？爱国是否可以成为共同的理想信仰？如果五十六个民族都认可爱国是共同的理想信仰，是否应该共同协助执政党管理好这个国家？那用什么理念管理呢？共产党的执政理念是为人民服务和实事求是，是否可以结合中华民族的理念古为今用呢？众所周知中华民族在孔子以前已有夏礼、殷礼、周礼。从夏、殷、周开始就是以礼治国，中国特色在管理国家的理念里是否应该坚持礼呢？就是持礼！“礼”不仅是中华民族文化最本质、最集中的体现，而且是中华民族生活方式、理想信仰、价值观念的文化浓缩。战国时期孟子把仁、义、礼、智作为基本的道德规范，以礼维持社会、政治秩序，调整人与人之间的各种社会关系和权利义务的规范和准则。中华民族文化的“礼”博大精深，“礼”不仅成为中国社会的道德规范和生活准则，而且在精神素质修养也起到了重要作用。随着社会的变革和发展，“礼”不断被赋予新的内容，并不断的发生着改变和调整，即“礼”亦“理”。比如：善与恶，善是顺理，恶是有悖于理。换言之，讲道理是善，不讲道理就是恶。明白“礼”亦“理”还有更深层次的内涵，做到民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、敬业、诚信、友善，不讲礼，不讲道理，不讲法理……成吗？一个讲“礼”的人具有尊贵的品格，一个持礼的国家是法制的国家。中华民族是否应该视尊严为核心价值呢？就是自尊！日本目前的行为既不讲礼也不讲理，是否属于损害中华民族的尊严，触犯中华民族的核心价值呢？广东东莞成为“性都”是否应该提倡自尊呢？社会存在很多问题有待研究解决是否应该首先提倡自尊呢……？要捍卫中华民族的尊严，不民富国强行吗？是否应该激励中华民族奋发图强，自强不息呢？这就是自强！我认为，提出问题才有利于思考问题，才有利于统一国家精神。

有关《爱国持礼自尊自强是中华民族的核心价值观》，在文章里己经作了论述，我就不详细解释了，以上是个人观点，有不对的地方敬请大家批评指正。